برای تماشای مطالب جدید تر و قدیمی تر روی این دو گزینه انتهای وبلاگ کلیک کنید👇

سرود ملی

ادامه نوشته

اگر فیلم های وبلاگ براتون باز نشد روش نگه دارید و این گزینه رو کلیک کنید (1)

وارد این بخش می شوید که هم می تواند دانلود کنید هم می توانید تماشا کنید (2)

سلام

خیلی خوش آمدید به وبلاگ ما

موضوع وبلاگ ما درباره‌ی درس مطالعات هست که ما براتون خلاصه درس ها و نمونه سوال و تدریس درس ها رو آپلود میکنیم

لطفاً اگر درخواست یا نظری دارین لطفاً در قسمت نظردهی نظر بدین

ده جمله برتر انیشتین

آلبرت انیشتین ۱۰ تا جمله ی فوق العاده داره میگه:

۱. جهان ما فرایند تفکرات ماست. پس برای تغییر آن اول باید تفکراتمان را تغییر دهیم.

۲. زندگی مانند راندن یک دوچرخه است. برای اینکه تعادل خود را حفظ کنید فقط باید به حرکت ادامه دهید.

۳. هر انسان بخشی از کل است که جهان هستی نامیده می شود

۴. تخیل همه چیز است؛ درواقع یک پیش نمایش از چیزهایی است که میتوانید در آینده داشته باشید

ه. انسان باید به دنبال این باشد که کیست، نه اینکه به دنبال چیزی باشد که فکر می کند باید باشد

۶. من هرگز فکرم را درگیر آینده نمی کنم. چون خودش به زودی می آید.

۷.از دیروز یاد بگیر، امروز زندگی کن و به فردا امیدوار باش. مهم این است که دست از پرسش برنداری.

۸. کسی که هرگز اشتباه نکند، چیز جدیدی یاد نمی گیرد.

۹. سعی نکنید یک انسان موفق باشید. بلکه سعی کنید یک فرد ارزشمند شوید

۱۰. هیچ مشکلی با همان سطح آگاهی که آن را ایجاد کرده است حل نمی شود

ده جمله برتر انیشتین

آلبرت انیشتین ۱۰ تا جمله ی فوق العاده داره میگه:

۱. جهان ما فرایند تفکرات ماست. پس برای تغییر آن اول باید تفکراتمان را تغییر دهیم.

۲. زندگی مانند راندن یک دوچرخه است. برای اینکه تعادل خود را حفظ کنید فقط باید به حرکت ادامه دهید.

۳. هر انسان بخشی از کل است که جهان هستی نامیده می شود

۴. تخیل همه چیز است؛ درواقع یک پیش نمایش از چیزهایی است که میتوانید در آینده داشته باشید

ه. انسان باید به دنبال این باشد که کیست، نه اینکه به دنبال چیزی باشد که فکر می کند باید باشد

۶. من هرگز فکرم را درگیر آینده نمی کنم. چون خودش به زودی می آید.

۷.از دیروز یاد بگیر، امروز زندگی کن و به فردا امیدوار باش. مهم این است که دست از پرسش برنداری.

۸. کسی که هرگز اشتباه نکند، چیز جدیدی یاد نمی گیرد.

۹. سعی نکنید یک انسان موفق باشید. بلکه سعی کنید یک فرد ارزشمند شوید

۱۰. هیچ مشکلی با همان سطح آگاهی که آن را ایجاد کرده است حل نمی شود

انیمیشن طوفان شن

شن ها مامور خدا بودند

🔴 شن‌ها مامور خدا بودند

🔹 ۵ اردیبهشت‌ماه، سالروز شکست حمله نظامی آمریکا به ایران در طبس است.

🔹 امام خمینی (ره) پس از این واقعه فرمودند: «چه کسی هلیکوپترهای آقای کارتر را که می‏‌خواستند به ایران بیایند، ساقط کرد؟ ما ساقط کردیم؟ شن‌ها ساقط کردند، شن‌ها مامور خدا بودند، باد مامور خداست»

⭐نمونه سوالات امتحان نهایی⭐

پی دی اف اول👆​​​​​​پی دی اف دوم👆

پی دی اف سوم👆

پی دی اف چهارم👆

پی دی اف پنجم👆

پی دی اف ششم👆

پی دی اف هفتم👆

پی دی اف هشتم👆

پی دی اف نهم👆

پی دی اف دهم👆

پی دی اف یازدهم👆

پی دی اف دوزادهم👆

درسنامه درس ۲۲ مطالعات اجتماعی نهم

طرح بوم

سلام

طرح بوم👇

شیوه ی کاربردی وایت برد دست سازبا رویکرد محیط زیستی

♦️تنوع در اموزش ویادگیری

♦️حذف کاغذ

♦️انجام بازیهای یخ شکن

♦️افزایش تمرکز دانش آموزان

♦️کاهش استرس پرسش وامتحان

♦️افزایش قدرت یادگیری

♦️در دسترس وسبک

♦️ارزان ومناسب

و.....​​​​​​

اموزش درس تاریخ با رویکرد

👈تربیت اجتماعی وسیاسی

👈مسئولیت پذیری

👈مشارکت اجتماعی

دست سازه ها

کار های عملکردی دانش آموزان

سوالات درس ۱۷

1- تعاریف فرهنگ چیست ؟ پاسخ: > الف) فرهنگ را می توان شیوه ی مشترک زندگی در یک جامعه دانست . ب) فرهنگ را آگاهی واندیشه ی مشترک اعضای یک جامعه نیز می گویند . 2- رابطه ی جامعه و فرهنگ را بیان کنید؟ پاسخ: > جامعه بدون فرهنگ وجود ندارد و فرهنگ هم بدون جامعه به وجود نمی آید . 3- اجتماعی شدن یا جامعه پذیری چیست ؟ پاسخ: > اجتماعی شدن فرایندی طولانی مدت از تولد تا آخر عمر است که افراد از طریق آن ، زندگی در جامعه را می آموزند و خود را با ان منطبق می کنند . 4- چرا اجتماعی شدن فرایندی بسیار مهم در زندگی است؟ پاسخ: > زیرا بدون آن ، افراد نمی توانند به زندگی در جامعه ادامه دهند .در یک جامعه ، هر فرد عقاید و باورها ، رسوم ، قوانین و حتی چگونگی پاسخدادن به غرایز را از دیگران می آموزد و به افراد دیگر یاد می دهد . 5- فرایند اجتماعی شدن نخست در کجا رخ می دهد ؟ چگونه؟ با ذکر مثال؟ پاسخ: > در خانواده – پدر و مادر به کودک یاد می دهند ک چطور صحبت کند ، چگونه غذا بخورد و در نشست و برخاست چه آدابی را رعایت کند ، چگونه به مهمان سلام و تعارف کند ، چگونه در مراسم مختلف مثل جشن ها یا عزاداری ها شرکت کند و چه بپوشد و چگونه رفتار کند ، در موقع خمیازه کشید دست را جلوی دهانش بگیرد یا پاهایش را جلوی افراد بزرگ تر دراز نکند و موقع غذا خوردن ، دهانش صدا ندهد. 6- با بزرگ تر شدن فرد ، علاوه بر خانواده ، چه عوامل دیگری در فرایند اجتماعی شدن فرد موثر است؟ پاسخ: > رسانه های جمعی ، دوستان و گروه همسالان و برنامه های آموزشی و تربیتی مدرسه نیز چگونگی زندگی در جامعه و سازگاری با آن را به تدریج به او می آموزند. این فرایند بعدها با رفتن به دانشگاه ، خدمت سربازی ، محل کار و ….. ادامه پیدا می کند. 7- در فرایند اجتماعی شدن ، مهم ترین لایه های فرهنگ که به افراد آموخته می شوند چیست؟ پاسخ: > نمادها ، هنجارها ، ارزش ها و عقاید . 8- لایه ها و جنبه های فرهنگ یک جامعه چگونه است؟ با ذکر مثال؟ پاسخ: > برخی از لایه های فرهنگ خارجی یا بیرونی (ظاهری) هستند مانند نمادها و هنجارها و برخی عمیق تر هستند مانند ارزش ها و عقاید . 9- کاربرد نماد چیست؟ پاسخ: > هر جامعه ای برای انتقال معانی مورد نظر خود از انواع معینی از نمادها استفاده می کند . برای مثال، علامت «؟» نماد پرسش و علامت «!» نماد تعجب است 10- هنجار چیست؟ پاسخ: > هنجارها ، رفتارهای معینی هستند که در یک گروه یا جامعه پذیرفته شده و متداول اند . به عبارت دیگر به قواعد و شیوه های مورد قبول یک جامعه برای انجام دادن کارها ی مختلف ، هنجار می گویند . برای مثال ، ما وقتی به هم می رسیم سلام می کنیم ، وقتی می خواهیم غذا بخوریم یا وارد جایی شویم به هم تعارف می کنیم . 11- هنجارها شامل چه مواردی می شود ؟ پاسخ: > هنجارها در اقع همه ی عادت ها ، آداب و رسوم اجتماعی ، مناسک مذهبی ، قواعد ، قوانین و مقررات را در بر می گیرد . 12- رابطه ی هنجارها و زندگی اجتماعی چیست؟ پاسخ: > زندگی اجتماعی بدون وجود هنجارها ادامه پیدا نمی کند و هنجارها به روابط اجتماعی سامان می بخشند . افراد یک جامعه خود را ملزم می بینند از هنجارها پیروی کنند تا جامعه آنها را به عضویت بپذیرد . 13- مهم ترین دلایل پیروی از هنجارها را بیان کنید؟ پاسخ: > ارزش دانستن و اعتقاد به آنها ، حفظ آبرو و احترام یا ترس از مجازات . 14- پیروی نکردن از هنجارها ، چه عواقبی برای افراد دارد؟ پاسخ: > اگر افراد از هنجارها یا شیوه های مورد قبول گروه یا جامعه پیروی نکنند ، مجازات می شوند . این مجازات ممکن است به صورت سرزنش خود یا دیگران ، پوزخند ف تمسخر ، طرد کردن و محروم نمودن ، متلک گفتن یا مجازات های رسمی و قانونی باشد.

15- ارزش چیست؟

پاسخ: > ارزش یعنی اینکه ما، اموری را خوب، مطلوب و مثبت تلقی کنیم. هر فرد یا اعضای هر گروه و جامعه، اموری را با ارزش می دانند و امور دیگری را ناپسند تلقی می کنند.

16- رابطه ی ارزش ها و هنجارها را بنویسید ؟ با ذکر مثال؟

ارزش ها به هنجارها جهت می دهند یعنی افراد بر مبنای ارزش هایی که به آنها معتقدند رفتار و عمل می کنند. برای مثال فردی که حفظ محیط زیست برایش یک ارزش است، تلاش می کند در عمل به حفظ محیط زیست کمک کند. چنین فردی در مصرف منابع آب و برق صرفه جویی می کند، زباله ها را از هم تفکیک می کند، در هنگام سفر به همراهانش تأکید می کند از پخش کردن زباله و پلاستیک در طبیعت خودداری کنند

- منظور از ارزش های اجتماعی چیست؟ با ذکر مثال؟

پاسخ: > انسان ها یا اغلب افراد یک جامعه آن را خوب و مطلوب می دانند ٔ برای مثال ،مانند شجاعت، صداقت، کمک به دیگران، احترام به سالمندان و دفاع از کشور.

18- با ذکر یک مثال توضیح دهید چه رابطه ای بین عقاید و هنجارها و ارزش ها وجود دارد؟

پاسخ: > یکی از عوامل مهمی که در شکل گیری ارزش ها مؤثر است، عقاید دینی است. برای مثال صدقه دادن و انفاق برای فرد مسلمان یک ارزش است و این ارزش ناشی از اعتقادی است که آن فرد به جلب خشنودی خداوند و اطاعت از او دارد.

19- عقاید اسلامی برای مسلمانان چه نقشی دارد؟

پاسخ: > اعتقادات اسلامی ، ملاکی است که با آن هنجارها و ارزش ها را می سنجیم و هر کدام را که با این اصول اعتقادی سازگاری ندارند ، طرد می کنیم.

21- هر یک از هنجارهای زیر مبتنی بر کدام ارزشها و عقاید است؟ توضیح دهید .

پاسخ: > الف) برخی نانوایی ها ، شب ها ی جمعه یک یا چند تنور نان خود را به صورت رایگان و صلواتی به مردم می دهند . ( ارزش های دینی – کمک به دیگران و انسان دوستی)

ب) مردها در هنگام ورود به خانه دیگران با صدای بلند یا االله می گویند . ( ارزش های عرفی و دینی- حفظ حجاب و پوشش)

ج) افراد در موقع دیدن کودک ، ماشااالله می گویند . ( ارزش های دینی- چشم زخم )

ایات قرآن درباره ی افرینش آسمان ها و زمین

ادامه نوشته

کتاب شاه دزد

https://s5.uupload.ir/files/lkhgc/1_3149805183(1).pdf

استاد عشق

پویش هر خانه یک اتاق گرم

ادامه نوشته

جملاتی زیبا از طرف پروردگار

معرفی کتاب

جریانهای اقیانوسی

ادامه نوشته

انیمیشن با موضوع هویت

ادامه نوشته

حوادث زمان تولد پیامبرص

ادامه نوشته

عروس کردن بحرین توسط محمدرضا پهلوی

ادامه نوشته

🛑 عناوین ۱۱۰ حرفه، شغل و یا اصناف -اغلب- قدیمی

(همگی بر وزن فَعّال، همراه معنای آن‌ها در زبان معیار)

🔸صبّاغ: رنگ‌رز- رنگ فروش

🔹سکّاک: چاقوساز-سکه‌ زن-آهنگر

🔸بزّاز: پارچه فروش

🔹دقّاق: آرد فروش

🔸خرّاط: تراشکار- چوب تراش

🔹نجّار: درودگر - چوب ساز

🔸بقّال: تره‌فروش- غله‌فروش

🔹حدّاد: آهنگر-آهن‌ فروش-زندان‌بان

🔸صیّاد: شکارچی

🔹قنّاد: شیرینی‌ پز

🔸دبّاغ: پوست فروش

🔹رزّاز: برنج فروش-برنج‌ کوب

🔸خزّاف: سفالکار

🔹علّاف: علوفه فروش

🔸سرّاج: سازندهٔ زین اسب

🔹قصّاب (جزّاز): گوشت فروش

🔸طبّاخ: آشپز

🔹خبّاز: نانوا

🔸فصّاد: رگ زن-حجامت‌ کننده

🔹نبّاش: قبرکن-کفن‌ دزد

🔸دلّال: واسطه معامله

🔹خرّاز۱: فروشنده لوازم خیاطی

🔸خرّاز۲: مشک‌دوز- دوزندهٔ کفش

🔹دلّاک: کیسه کش حمام و سلمانی

🔸غسّال: مرده شوی

🔹غو‌ّاص: مرواریدیاب- فرورونده در‌ آب

🔸سمّاک: ماهی‌فروش

🔹طیّار: خلبان

🔸عقّاد: عقدکننده- سازنده نخ و تکمه

🔹طراح: طرح‌ریز- نقشه‌کش

🔸سیّاح: جهانگرد و گردشگر

🔹بنّاء: خانه‌ ساز

🔸جلّاد: مجری فرمان قتل

🔹جرّاح: شکافنده بدن بیمار برای علاج

🔸رقّاص: رقصنده در مجالس

🔹حجّار: سنگ‌ تراش

🔸حلّاج: پنبه‌ زن

🔹ندّاف: پنبه‌ زن- لحاف‌ دوز

🔸صفّار: رویگر-روی‌فروش- مس‌گر

🔹عطّار: عطرفروش-داروفروش

🔸جبّار: شکسته‌ بند

🔹سقّاء: آب فروش

🔸هزّال: دلقک-لطیفه‌ پرداز

🔹ختّان: ختنه‌کننده

🔸خمّار: باده‌ فروش

🔹طنّاز: خنداننده

🔸تمّار: خرمافر‌ش

🔹عصّار: روغن ساز

🔸رمّال: فال‌گیر

🔹خطّاط: خوش‌نویس- خوش‌نگار

🔸رحّال: آنکه کجاوه و پالان شتر سازد

🔹سبّاک: لوله‌کش

🔸حمّال: باربر

🔹همّاز (لمّاز): آبرو ریز و عیب‌جو

🔸نمّام (درّاج): سخن‌چین

🔸زیّات: روغن‌فروش

🔹شجّار: دانشمند گیاه‌ شناس

🔸کفّاش: سازنده یا تعمیرکار پاپوش

🔹ضرّاب: سکه‌ زن

🔸مدّاح: ستایشگر-خواننده شعر آیینی

🔹نسّاج: بافنده پارچه و جامه

🔸کنّاس: رفتگر-تخلیه‌گر آب چاه

🔹مشّاط: آرایشگر

🔸سنّان: دندان‌ساز

🔹فرّاش: خدمت‌کار

🔸فنّان:هنرمند

🔹نقّاش (رسّام): تصویر گر

🔸سلّاخ: آنکه پوست حیوان را می‌کند

🔹شمّاع: شمع ساز

🔸ملّاح (بحّار): ناخدا، کشتی‌بان

🔹فلّاح: کشاورز- برزگر

🔸نرّاد: نرد باز

🔹نقّال: قصه‌ گو- افسانه‌ گو

🔸جمّال: شتربان

🔹صرّاف(فلّاس): داد و ستد کنندهٔ‌ پول

🔸صیّاغ: زرگر-جواهر ساز- ریخته‌ گر

🔹کسّاح: برف‌ روب-خاک‌ روب

🔸ثمّار: میوه‌ فروش

🔹لبّاد: نمد مال - نمد‌ فروش

🔸دبّاس: دوشاب‌ ساز - شیره پز

🔹طبّال: طبل زننده-دهل‌ زن

🔸خیّاط: دوزنده

🔹قصّاف(لعّاب): بازیگر

🔸حرّاض: گچ‌کار-آنکه گچ در کوره پزد

🔹عکّاس: آنکه عکس برمی‌دارد

🔸ورّاق: کسی که کتاب را صحافی کند

🔹صحّاف:مصحف‌ فروش-دوزندهٔ ‌کتاب

🔸فخّار: سفال‌گر- سفال‌ پز

🔹حکّاک: نگین‌ساز- مهرساز

🔸دوّات: سازنده آلات از مس

🔹فحّام: ذغال فروش

🔸طرّاز: نگارگر جامه- زینت‌گر

🔹خشّاب: چوب‌فروش

🔸حفّار: چاه‌کن-گورکن-کاوشگر

🔹طرّار: راهزن- دزد- جیب‌بر

🔸نقّار:آنکه‌ بر سنگ‌ یا چوب‌ کنده‌ کاری‌ کند.

🔹خطّاب: سخنران- مسلط به خطبه

🔸لحّام: جوش‌کار

🔹طحّان: آسیابان

🔸سیّاف: شمشیرگر- شمشیر ساز

🔹نعّال: نعل بند

🔸خیام: چادر دور- خیمه‌ دوز

🔹نصّاب: نصب‌ کننده

🔸سبّاح: آب‌ ورز-شنا گر

🔹عشّاب(حشّاش):ادویه‌ساز-گیاه‌شناس

🔸خشّاب: چوب‌ فروش

🔹جشّار: ستور بان- صاحب چراگاه اسب

🔸لبّاف: جوال‌باف- پلاس

​​​

برای تماشای فیلم ادامه نوشته را کلیک کنید👇

ادامه نوشته

جشن پوریم

ادامه نوشته

نجات آب

💦💦تحقیق راجب کم آبی: 💙

کمبود آب (انگلیسی: Water scarcity) شامل تنش آب، کم‌آبی و بحران آب است. مفهوم تنش آب نسبتاً جدید است. تنش آب مشکل در یافتن منابع آب شیرین برای استفاده است، که علت آن تخلیه منابع است. بحران آب وضعیتی است که در آن آب قابل آشامیدن و غیر آلوده در یک منطقه کمتر از تقاضای آن است.

کم‌آبی یعنی نبود منابع آب شیرین برای تأمین تقاضای آب متعارف. کم‌آبی، به علت خشکسالی، فقدان بارندگی و آلودگی نیز ایجاد می‌شود. کم‌آبی، از نظر تأثیر بالقوه ای که در طی دهه آینده می‌تواند داشته باشد، در سال ۲۰۱۹ توسط مجمع جهانی اقتصاد به عنوان یکی از بزرگترین خطرات جهانی ذکر شده‌است. دلایل کم‌آبی از برآورده نشدن جزئی یا کامل تقاضا، رقابت اقتصادی بر سر کیفیت و کمیت آب، اختلافات بین کاربران، تخلیه و کاهش غیرقابل برگشت آب زیرزمینی و اثرات منفی بر روی محیط زیست، است.دو سوم جمعیت جهان (۴ میلیارد نفر)، حداقل یک ماه از سال را در شرایط کم‌آبی شدید به سر می‌برند. ۵۰۰ میلیون نفر در جهان، در تمام طول سال با کم‌آبی شدید مواجه هستند. نیمی از بزرگترین شهرهای جهان، کم‌آبی را تجربه می‌کنند.

بعضی کشورها اثبات کردند که جدا شدن مصرف آب از رشد اقتصادی امکان‌پذیر است؛ مثلاً در استرالیا، بین سال‌های ۲۰۰۱ و ۲۰۰۹، در حالی که رشد اقتصادی بیش از ۳۰ درصد بود، مصرف آب تا ۴۰ درصد کاهش یافت. هیئت منابع بین‌المللی سازمان ملل متحد اظهار داشت که دولت‌ها به سرمایه‌گذاری‌های کلان در راه حل‌های بسیار ناکارآمد که عموماً نه از نظر زیست‌محیطی ماندگار هستند و نه از نظر اقتصادی مناسبند، تمایل دارند؛ پروژه‌های عظیمی مثل سدها، کانال‌ها، خطوط انتقال آب و مخازن آب، جزو این موارد محسوب می‌شوند. بر اساس نظر ایشان، مقرون به صرفه‌ترین راه جداسازی مصرف آب از رشد اقتصادی، این است که دولت‌ها برنامه‌های مدیریتی جامع آب را ایجاد کنند که کل چرخه آب، از منبع تا توزیع، مصرف اقتصادی، تصفیه، بازیابی، استفاده مجدد و بازگشت به محیط را در نظر بگیرید.

💙💙💙💙💙💙💙💙

زهرازنگنه

کلاس ۹۰۳

دبیرستان یاس

اسفند ۱۴۰۱

برای تماشای کلیپ های نجات آب ادامه نوشته را کلیک کنید👇

ادامه نوشته

نمونه سوالات درس ۷

1-چرا در دویست سال اخیر جمعیت رشد فوق العاده ای داشته است؟

پاسخ: به دلیل کاهش میزان مرگ و میر ها و به ویژه مرگ و میر کودکان

در گذشته، عده زیادی از مردم بر اثر بیماری های واگیردار و عفونی، گرسنگی و قحطی یا جنگ از بین می رفتند.

2-چه عواملی سبب کاهش مرگ و میر در دو قرن اخیر شده است؟

پاسخ:

1 بهبود بهداشت:با پیشرفت در پزشکی و تولید واکسن ها و آنتی بیوتیک ها و کنترل بیماری های واگیردار چون وبا و طاعون و … مرگ و میرها کاهش یافت.

2 بهبود تغذیه: با پیشرفت و گسترش کشاورزی صنعتی، تولید مواد غذایی افزایش یافت و با پیشرفت وسایل حمل و نقل، انتقال غذا به نواحی دورتر امکان پذیر شد.

3-نمونه ای از کشورهایی را که رشد جمعیت در آنها منفی است نام ببرید.

پاسخ:

آسیا

ژاپن و روسیه

اروپا

آلمان، مجارستان، لهستان و رومانی

4- علت نگرانی کشورهایی که رشد جمعیت در آنها منفی می باشد چیست؟

پاسخ: جمعیتِ سالخورده و از کار افتاده افزایش می یابد و چون زاد و ولد کم است، جامعه از نیروی جوان برای تحصیل و علم آموزی و کار و پیشرفت محروم می شود و جمعیت کشور نیز کاهش می یابد. به همین دلیل، آینده این کشورها نگران کننده است.

5-در چه صورت رشد جمعیت و افزایش جمعیت برای یک کشور مفید و مایه پیشرفت است؟

پاسخ: چنانچه در یک کشور برای آموزش صحیح و کار و تأمین شغل جوانان برنامه ریزی مناسب و سرمایه گذاری صورت

بگیرد، رشد جمعیت و افزایش جمعیت جوان یک نعمت بزرگ و مایه پیشرفت خواهد بود.

6-کشورهایی را مثال بزنید که برای افزایش جمعیت و فرزند آوری برنامه ریزی کرده اند؟ چند مورد از این برنامه ها را ذکر کنید.

پاسخ: امروزه در کشورهایی چون ژاپن، سنگاپور، کره جنوبی، روسیه و همچنین اغلب کشور های اروپایی، دولت ها برنامه های مهمی برای تشویق به فرزند آوری طراحی و اجرا می کنند تا با کاهش رشد جمعیت مقابله کنند. از جمله این برنامه ها، اعطای جایزه و کمک های مالی به خانواده هایی که صاحب فرزند می شوند، واگذاری مسکن، معافیت از پرداخت مالیات و افزایش مرخصی تحصیلی و کاری مادران است.

7- عوامل طبیعی مؤثر بر پراکندگی جمعیت را ذکر کنید.

پاسخ:

عوامل طبیعی

آب و هوا و پوشش گیاهی: ناهمواری: آب و خاک: معادن و ذخایر:

عوامل جذب جمعیت

نواحی معتدل با باران کافی یا نواحی دارای آب و هوای موسمی جمعیت را جذب می کنند؛ دشت ها و جلگه های هموار جمعیت زیادی را به خود جذب می کنند، خاک های آبرفتی حاصل از رسوبات رودخانه ای و نواحی دارای منابع آب کافی، رود ها و چشمه ها موجب جذب جمعیت می شوند؛ نواحی دارای معادن و ذخایر زیرزمینی مانند زغال سنگ، نفت و گاز و آهن و مس به دلیل اینکه قابلیت گسترش صنایع وابسته به این معادن را دارند، جاذب جمعیت اند.

عوامل دفع

-جمعیت آب و هوای سرد با بارندگی کم از جذب جمعیت جلوگیری می کند

-ارتفاعات و قله ها از جذب جمعیت جلوگیری می کند

-خاک نا مناسب از جذب جمعیت جلوگیری می کند نبود معدن و منابع زیر زمینی

از جذب جمعیت جلوگیری می کند

8- عوامل انسانی مؤثر بر پراکندگی جمعیت را ذکر کنید.

پاسخ: عوامل انسانی

سیاسی اداری: اقتصادی: امکانات و تسهیلات: فرهنگی:

عوامل

جذب جمعیت برنامه های دولت ها مانند تغییر پایتخت یا ساختن شهرها و شهرک های جدید یا سرمایه گذاری در برخی نواحی موجب جذب جمعیت به آنجا می شود.

نواحی صنعتی و دارای کارخانه های متعدد، نواحی پر رونق گردشگری و مکان های دارای بنگاه های اقتصادی و بازارها، که برای مردم شغل و درآمد

ایجاد می کنند، جاذب جمعیت اند. نواحی دارای تسهیلات بهتر و بیشتر مانند برق، آب لوله کشی، گاز و راه های مناسب و وسایل حمل و نقل و وسایل ارتباطی پیشرفته تر و خدماتی نظیر بیمارستان و ورزشگاه و … جمعیت بیشتری را به خود جذب می کنند. مکان های زیارتی و مقدس یا شهرهای دانشگاهی جمعیت را به خود جذب می کنند.

عوامل

دفع جمعیت

آشوب های سیاسی و جنگ و نزاع در برخی نواحی از جذب جمعیت جلوگیری می کند.

نواحی ای که از نظر فعّالیت اقتصادی ضعیف اند و مردم آنها با بیکاری و درآمد کم روبه رو هستند، جمعیت را دفع می کنند.

نبود این امکانات از جذب جمعیت جلوگیری می کند نبود این مکانهای زیارتی و علمی از جذب جمعیت جلوگیری می کند

9-مهاجرت به چه معنی است؟

پاسخ: مهاجرت یعنی رفتن مردم از جایی به جای دیگر به منظور کار یا زندگی.

10-انواع مهاجرت را نام ببرید؟

پاسخ:

-داخلی

-خارجی یا بین المللی

-اختیاری

-اجباری

11-برای مهاجرت داخلی و مهاجرت خارجی مثال بزنید.

پاسخ: داخلی (مهاجرت در داخل مرز های یک کشور) خارجی یا بین المللی (مهاجرت از یک کشور به کشور دیگر)

مانند مهاجرت روستاییان به شهر

یا مهاجرت کارگران فصلی در داخل یک کشور.

مهاجرت از ایران به آلمان